Mais cursos técnicos, menos jovens nas ruas

Senador Astronauta Marcos Pontes (PL-SP) em pronunciamento à bancada Foto: Edilson Rodrigues/Agência Senado Ao longo dos últimos três dias, entre 11 e 13 de maio, tive a honra de conduzir no Senado Federal uma série de reuniões da Frente Parlamentar em Favor da Educação Profissional e Tecnológica (FPEpTec). E saio desses encontros com uma convicção ainda mais forte: a educação profissionalizante pode transformar o futuro do Brasil. Não apenas no aspecto econômico, mas principalmente no aspecto humano e social. Ao final da audiência pública, o presidente da FPEpTec, senador Astronauta Marcos Pontes (PL-SP), posa para fotografia ao lado dos convidados. Participam: especialista em Desenvolvimento Industrial do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), Marilza Machado Gomes; presidente da FPEpTec, senador Astronauta Marcos Pontes (PL-SP); especialista de Inteligência Artificial e Inovação da Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI), Bruno Jorge; diretor de Relações Institucionais e Governamentais da Associação das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e de Tecnologias Digitais do Brasil (Brasscom), Sergio Sgobbi; diretor de Relações Institucionais do Senac Nacional, Antônio Henrique Borges Paula; educador Cláudio Makarovsky Foto: Edilson Rodrigues/Agência Senado Foram dias de muito aprendizado, troca de experiências e construção de ideias com representantes do Sistema S , especialistas em educação, empresários, professores e profissionais que vivem diariamente os desafios da formação técnica no país. O que ouvimos ali foi um alerta importante. O Brasil enfrenta um apagão de mão de obra qualificada justamente em um momento em que o mundo passa por uma transformação acelerada no mercado de trabalho. Até 2030, o planeta deve criar cerca de 78 milhões de novos postos de trabalho, enquanto quase 60% da força de trabalho precisará de requalificação profissional. E nós ainda temos uma participação muito pequena de jovens no ensino técnico, muito abaixo de países desenvolvidos como Alemanha, Coreia do Sul e outras referências mundiais em educação profissional. Mas, mais do que números, o que mais me marcou foram as histórias humanas. Após audiência, convidados posam para foto: diretor de Relações Institucionais do Senac Nacional, Antônio Henrique Borges Paula; professor do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Alaor Mousa Saccomano; presidente da FPEpTec, senador Astronauta Marcos Pontes (PL-SP); coordenador do Ensino Médio e Técnico do Centro Paula Souza, Almério Melquíades de Araújo; especialista em Desenvolvimento Industrial do Senai, Marilza Machado Gomes Regattieri Foto: Ton Molina/Agência Senado Eu sempre digo que falo desse tema não apenas como senador, mas como alguém que viveu isso na prática. Eu nasci na periferia de Bauru. Meu pai trabalhava como servente de serviços gerais. Aos 14 anos, entrei no Senai e comecei a trabalhar como eletricista aprendiz na Rede Ferroviária Federal. Foi aquele curso profissionalizante que mudou completamente a minha vida. Enquanto muitos jovens da minha idade acabavam sendo atraídos para caminhos errados, eu estava ocupado estudando, trabalhando e sonhando com um futuro melhor. O curso profissionalizante me deu direção, propósito e dignidade. Foi ali que comecei a construir o caminho que, anos depois, me levaria à Força Aérea, ao ITA, à NASA e ao espaço . A especialista em Desenvolvimento Industrial do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), Marilza Machado Gomes; educador José Juarez Guerra; gerente executiva de Desenvolvimento Profissional do Serviço Social do Transporte (Sest) e Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte (Senat), Roberta Diniz; presidente da FPEpTec, senador Astronauta Marcos Pontes (PL-SP); diretora de Educação Formal e Infraestrutura do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar), Maria Cristina Ferreira; diretor de Relações Institucionais do Senac Nacional, Antônio Henrique Borges Paula; educador Augusto Lins de Albuquerque Neto Foto: Edilson Rodrigues/Agência Senado E é exatamente isso que queremos proporcionar para milhões de jovens brasileiros. As reuniões mostraram algo muito claro: quando o jovem encontra oportunidade, ele encontra identidade. Ele deixa de ser apenas “o filho de alguém” e passa a ser reconhecido pela sua profissão, pelo seu talento, pelo seu esforço. A educação técnica devolve autoestima, esperança e a capacidade de sonhar. Também ficou evidente que o desafio não é apenas educacional. É um desafio de soberania nacional, competitividade econômica e segurança pública. Quando um jovem fica sem perspectiva, sem qualificação e sem oportunidade, ele se torna vulnerável. Vulnerável ao desemprego, às drogas, à violência e ao crime. Mas quando ele entra em um curso técnico, aprende uma profissão e começa a enxergar futuro, nós mudamos completamente essa trajetória. Eu acredito sinceramente que, se o Brasil ampliar de forma consistente a oferta de cursos profissionalizantes e tecnológicos, especialmente para jovens mais vulneráveis, nós veremos, em poucos anos, uma redução significativa da criminalidade, do uso de drogas e da exclusão social. Não é teoria. É uma experiência de vida. Os encontros também reforçaram a importância de modernizar o ensino técnico. Precisamos aproximar mais as escolas das empresas, atualizar laboratórios, integrar inteligência artificial, ensino híbrido, experiências práticas e novas tecnologias. O mundo mudou e a educação precisa acompanhar essa velocidade. Além disso, ficou muito claro o papel fundamental do Sistema S nessa transformação. Senai, Senac, Senar, Sest Senat e tantas outras instituições vêm realizando um trabalho extraordinário de formação profissional e inclusão produtiva em todas as regiões do país. Agora começa uma nova etapa. A partir dessas reuniões, nosso gabinete, juntamente com todos os participantes e especialistas envolvidos, irá elaborar um relatório técnico com propostas concretas para a criação de um plano nacional voltado à educação profissional e tecnológica. O objetivo é claro: educar, qualificar e socializar os jovens brasileiros. Queremos ampliar oportunidades, preparar nossa juventude para as profissões do futuro, fortalecer a economia e reduzir a violência e o número de jovens nas ruas sem perspectiva. Porque eu acredito profundamente nisso: quando damos oportunidade para um jovem, não transformamos apenas uma vida. Transformamos famílias, comunidades e o futuro inteiro de um país. E o Brasil não pode desperdiçar o talento da sua juventude.